RELATÓRIO DE ESTÁGIO NA EDUCAÇÃO ESPECIAL

Acadêmica: Elizabete Dias dos Santos

O Estágio é uma prática investigadora, formadora e crítico-reflexivo de fundamental importância para nossa formação acadêmica e para construção de nossa identidade. A extrema importância do Estágio Supervisionado se dá por fornecer a aproximação do acadêmico com sua futura área de atuação.

O estágio foi regido na Escola de Ensino Especial APAE no período de 20 de agosto a 08 de setembro pela acadêmica Elizabete Dias Santos, com carga horaria de 60 horas divididas em observação, monitoria, planejamento e regência.

                            
     O referido estágio teve como objetivo estimular o aprofundamento na aprendizagem, observar, e compreender a realidade da Escola de Ensino Especial da APAE da cidade de Espinosa MG.  A APAE de Espinosa funciona em sua sede própria, situada na Praça Antonino Neves, nº 79, centro, a mesma possui amplas e adequadas instalações para o atendimento às pessoas com deficiências nas áreas de: assistência social, saúde e educação. APAE objetiva ampliar o atendimento especializado com vistas a atribuir maior qualidade de vida as pessoas com deficiência intelectual e múltipla - público alvo de entidade.

De acordo com a necessidade especifica as suas finalidades estatutárias é:

I - Promover a melhoria da qualidade de vida das pessoas com deficiência, preferencialmente intelectual e multiplica, e transtornos globais do desenvolvimento, em seus ciclos de vida: crianças, adolescentes, adultos e idosos, buscando assegurar-lhes o pleno exercício da cidadania;

 II - Prestar serviço de habilitação e reabilitação ao público e a promoção de sua integração à vida comunitária no campo da assistência social, realizando atendimento, assessoramento, defesa e garantia de direitos, de forma isolada ou cumulativa às pessoas com deficiência, preferencialmente intelectual e múltipla, e para suas famílias;

 III - Prestar serviços de educação especial às pessoas com deficiência intelectual e múltipla;

IV – oferecer serviços na área de saúde, desde a prevenção, visando assegurar uma melhor qualidade de vida para as pessoas com deficiência, preferencialmente intelectual e múltipla.

Infraestrutura geral da instituição e recursos humanos:
     Composto por 01 sala de diretoria, 01 sala de secretaria 07 salas de aula, 01 sala de fisioterapia, 01 sala de fonoaudiologia, 01 sala de integração sensorial, 01 sala de oficina profissionalizante, 01 sala de biblioteca, 01 sala de coordenação pedagógica, 01 sala de professores, 01 sala de odontologia, 01 cozinha, 01 laboratório de informática, 02 banheiros de professores, 02 banheiros de alunos, 01 sala de serviço social, 01 sala de psicologia, 01 sala de terapeuta ocupacional, 01 sala de convivência.

O Público alvo da Instituição

    É composto de pessoas com deficiência intelectual e múltiplas. Sendo atendido em 2013 um total de 86 (oitenta e seis) pessoas subdivididas em: uma criança com 4 anos com deficiências. 21 crianças e adolescentes com idade entre: 06 e 14 anos: deste grupo de pessoas com deficiência 14 possuem deficiência intelectual, 07 deficiências múltiplas. 64 jovens e Adultos com 15 e 55 anos.

    Destas pessoas com deficiência 42 tem deficiência intelectual e 22 deficiências múltiplas. Todo público alvo da entidade é oriundo de famílias de baixa renda, estando alguns em situação de vulnerabilidade social, necessitando de atendimentos específicos e acompanhamento assistencial direto e imediato.

Observação e Monitoria

No período entre os dias 21 a 28 de agosto de 2014 o estágio ocorreu durante o turno vespertino, mediante a participação e caracterização das práticas do Pedagogo, foram realizadas as atividades relacionadas à observação escolar, com o objetivo auxiliar e acompanhar o Pedagogo nas suas atividades diárias, possibilitando à acadêmica conhecer o cotidiano escolar, integrando teoria e prática.
A APAE de Espinosa completou 15 anos e comemorou a semana nacional da pessoa com Deficiência Intelectual e Múltipla de 21 a 28 de agosto de 2014 com o tema Construindo uma História de Igualdade e Oportunidade para todos.

Dia 21 de agosto com apoio do Pedal e ação, onde ocorreu o ciclismo, com a participação dos pais, alunos, funcionários e estagiarias da Unimontes, saíram em passeata pelas ruas pedalando em comemoração.

Pedal em Ação

 Dia 22 de agosto deu-se inicio as atividades com oração que acontece todos os dias antes de começar as atividades escolares é um momento muito precioso onde todos participam dando oportunidade aos alunos de fazer suas preces e agradecimento a DEUS.
     Após a oração, fomos para o ginásio poliesportivo para atividades esportivas com a participação de alunos, professores e estagiárias, realizaram jogos como queimada, peteca, estoura balões. Durante os jogos perceberam-se capacidades, e interação uns com os outros com muito companheirismo, aceitação e carinho, mesmo com suas diferenças e necessidades.
     Dia 25 de agosto deu-se inicio as atividades em sala com oração que acontece todos os dias antes de começar as atividades escolares é um momento muito precioso fazem suas preces e agradecimentos a DEUS. Houve também um café com educadores e toda a rede de assistência social.

Momento de Oração

 Dia 26 de agosto, houve a realização de um passeio ao pesqueiro, Queda d’água na cidade de Espinosa com ajuda dos profissionais e acadêmicos, e participação ativa dos alunos que se divertiram muito. Houve pescaria, observação dos animais e plantas e realização de algumas brincadeiras.

No dia 27 de agosto foi realizado uma carreata com os alunos pelas ruas da cidade de Espinosa, contaram com a presença e participação dos pais, funcionários e acadêmicos, carreata com objetivo de chamar a atenção da população mostrando as capacidades da pessoa com necessidade especial, e com enfoque nos direitos em forma de divulgação.

No dia 28 de agosto, aconteceu na escola de ensino da APAE, a feira de cores e sabores com apresentações de alguns alunos da mesma com danças folclóricas, exposições de pratos típicos, artesanatos e lendas. O evento ainda contou com a visita de outras escolas do município, apreciando as apresentações dos alunos e as diversas exposições.

Durante os dias 29 e 30, foi realizado o planejamento das aulas com a coordenadora pedagógica da instituição, juntamente com as acadêmicas Edilene Soares, Fabiana Miranda, e Letícia Lopes, no qual foi desenvolvido um projeto pedagógico com o tema sete de setembro, onde foram realizadas mesmas atividades em sala de aula. 
O planejamento é de suma importância pois a educação especial  tem como meta envolver o aluno no processo ensino-aprendizagem, como agente no processo e construção do saber; desenvolver com o aluno o conceito de pessoa como sujeito de sua história, livre e capaz de conceber-se, num projeto de transformação social e que, consciente de sua situação histórica, age e interage de forma crítica, sendo capaz de ser solidário, fraterno, de amar e ser amado, e reconhecendo para suas semelhantes igualdades de direitos, deveres e oportunidades; preparar ao aluno para o desafio do   trabalho a fim de exercer suas atividades num processo histórico e de participação comunitária.

Regência

Entre os dias 01 de setembro a 05 de setembro de 2014 foi realizada a regência na Escola de ensino Especial de Espinosa em uma sala da EJA de séries nos anos Iniciais. A sala é comportada de alunos de deficiências múltiplas com comportamentos diferenciados requerendo cuidado e atenção. Durante este período foi trabalhado em sala de aula textos que ressaltava o sete de setembro. 

Foi realizado no pátio encenação da independência do Brasil com a participação das estagiarias regentes no período na escola APAE. E trabalhado com alunos as características e a distribuição da região sudeste do Brasil especificamente com um dos elementos da cultura do sudeste: A festa popular do Carnaval. Explicação a respeito das comidas típicas da região sudeste e os preparos necessários para a realização das mesmas, inclusive a compra de alimentos saudáveis e a importância dessa prática no cotidiano.

Diálogo com os educando sobre o clima quente em que os mesmos vivem e os cuidados e hábitos higiênicos, os quais devem ser realizados cotidianamente para a manutenção da saúde. Em seguida foi entregue aos alunos uma atividade de registro para consolidar os cuidados necessários no dia-a-dia. Foi feito com os alunos uma dinâmica de raciocínio, com associação dos números às suas respectivas quantidades.

O material utilizado na dinâmica foram garrafas pet numeradas de 1 a 10 e palitos de picolés. Através de uma roda de conversa foi feito uma narrativa oral com os alunos sobre o seu conhecimento e experiência de vida, explicando aos alunos a importância de todos na sala de aula construindo uma história com início, meio e fim. OS alunos participaram da aula de computação desenvolvendo atividades que complementa a sua aprendizagem. Para encerramento das atividades na APAE foi feito uma pequena confraternização com os alunos.

Considerações Finais

        O Estágio Supervisionado permitiu uma relação nas “trocas de conhecimentos” diante da vivência entre teoria e prática presente no contexto escolar. Foi uma experiência significativa para formação, enquanto acadêmica, e um aprendizado gratificante. Apresentou como ponto positivo o rendimento de experiência em sala de aula, proporcionando um melhor desempenho e enriquecendo o conhecimento, para assim, futuramente, saber proporcionar os alunos um significado em sala de aula. Eu avalio o estágio com a nota 10 (dez), pelo meu esforço e dedicação na realização do mesmo.

RELATÓRIO DE ESTÁGIO NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS (EJA).

O Estágio busca a associação das dimensões teóricas e práticas do currículo, preparação, planejamento, ação, reflexão e elaboração na atuação docente, estes constituem os princípios norteadores desse processo acadêmico.

O estágio foi realizado no período de 15 a 19 de setembro de 2014 pela acadêmica Elizabete Dias Santos, com carga horaria de 60 horas dividida entre planejamento e aplicação de oficina. O projeto que teve como tema Oficina de Reciclagem de Garrafa Pet, elaborada pelas acadêmicas Elizabete, Elisama, Daiane Aparecida, Geisiane, Juscimara e Patrícia, obteve um grande resultado. Foi apresentado os passos da oficina e todos se disponibilizaram a participar cada um com sua criatividade em usar cores diversas para confecção da flor como vem registrando as fotos, todas ficaram diferentes e muito lindas.

Na Escola Municipal Wanda Paim, localizada na Rua Jason Ramos de Oliveira, 265, Ponte Nova. A recepção foi brilhante por todos, deu se início as atividades sob observação da professora regente. A oficina teve como objetivo: Despertar nos alunos a consciência de que não só as garrafas pet, mas também outros tipos de “lixo” ou objetos podem ser reaproveitados; fazer com que os alunos repassem a seus familiares e a comunidade os valores que aprenderam na aula referente aos cuidados com Meio Ambiente. Explicamos o objetivo da aplicação da oficina para os alunos e começamos a desenvolver a pratica em sala de aula. Com resultado satisfatório. Depois de prontas os alunos demonstraram prazer em participar da oficina. Com a participação dos alunos foi feito uma discussão sobre a conscientização e preservação da natureza e a importância da reutilização do material reciclável.

 Encerramos a oficina com a música. Xote Ecológico de Luiz Gonzaga não posso respirar não posso mais andar.

Xote Ecológico na voz de Daiane Aparecida.

Considerações Finais

Na realização do estágio de Educação de Jovens e Adultos, foi possível perceber que A EJA precisa oferecer aos seus educando a possibilidade de construir o seu conhecimento, levando em consideração a realidade deste, sua condição de adulto, cidadão, que atua ativamente na sociedade e o objetivo primeiro da EJA é propiciar ao educando condições para viver em sociedade acima de tudo.

Apesar das mais variadas práticas do currículo único em sala de aula os alunos tentam organizar-se de forma em que se sintam melhor, relacionando-se entre si, construindo conhecimentos e identidades uns com os outros, além das amizades conquistadas. Enfim percebe que o professor da EJA é de grande importância e que seja o maior incentivador de seus alunos, mostrando a eles sempre a importância de buscar o conhecimento e de compreender seus direitos como cidadãos, para que venham a ser tornar indivíduos autônomos e conscientes. Eu avalio este estágio com nota 10 (dez) Eu avalio o estágio com a nota 10 (dez), a experiência foi de grande resultado, gratificante para minha formação como profissional.

“O exercício de qualquer profissão é prático, no sentido de que se trata de aprender a fazer “algo” ou “ação”. A profissão de professor também é prática. E o modo de aprender a profissão, conforme a perspectiva da imitação, será a partir da observação, imitação, reprodução e às vezes, reelaboração dos modelos existentes na prática consagrados como bons.”

Selma Garrido Pimenta